Děti z Ukrajiny v českých školách jsou příležitost pro dlouho potřebné změny

Děti z Ukrajiny v českých školách jsou příležitost pro dlouho potřebné změny

Po nastavení jazykové přípravy pro nově příchozí děti a žáky bez znalosti češtiny volali vyučující i expertky a experti na vzdělávání již dlouhé roky. Vloni se změnilo nastavení v povinném vzdělávání, letos přichází jazyková příprava i na SŠ. MŠMT připravilo vyhlášky, které tyto změny provádějí. Máme k nim připomínky a doporučení změn. Navrhovaná podoba totiž nepřinese do škol tolik potřebnou kvalitu a ani dostatečný rozsah. A to si z dlouhodobého hlediska nemůžeme dovolit. Udělejme změny pořádně! Pro Jazykovou přípravu máme také samostatná doporučení.

Změny v systému potřebuje i nastavení podpory pro vícejazyčné žáky, kteří mají kromě nedostatečné znalosti vyučovacího jazyka ještě další speciální vzdělávací potřeby (SVP). Vyjasnění kompetencí školských poradenských zařízení, dostupná poradenská podpora pro školy a žáky, rozšíření školních poradenských pracovišť o další experty a také interdisciplinární expertíza jsou rovněž dlouhodobě poptávané a v tuto chvíli začíná být tato potřeba skutečně palčivá. Sestavili jsme Doporučení pro vícejazyčné žáky se SVP.

Příchod velkého množství mladých lidí po ukončení povinné školní docházky bez znalosti jazyka ještě více zdůraznilo problém, se kterým se ČR potýká již dlouhá léta. Tuto velice ohroženou skupinu mladých lidí nedokážeme podpořit při vstupu do středního vzdělávání, jednotné přijímačky je de facto vylučují ze studia na maturitních oborech. Pokud se tito žáci do škol nakonec dostanou, neudržíme je při studiu a oni nakonec ve značném počtu a s neúspěchem opouštějí vzdělávací systém. Od září do středních škol nenastoupí až několik tisíc mladých, kteří při přijímání neuspěli. Takové situaci ČR nikdy v minulosti nečelila, vždy se jednalo o maximálně tisíc mladých lidí. Na tuto situaci musí reagovat vláda dostatečným financováním, a především kraje organizačním zajištěním. Více informací najdete v pozičním dokumentu Podpora návratu nescholarizované vícejazyčné mládeže 15+ do vzdělávání.

Kraje mají klíčovou úlohu při podpoře začleňování vícejazyčných dětí a žáků. Často ale naráží na kapacity či nejasné kompetence. Ty jsme sepsali do checklistu. V současné situaci by měl být vyčleněn v každém kraji jeden koordinátor pro vzdělávání vícejazyčných žáků.