Učíme češtinu jako druhý jazyk – průvodce pro učitele

Běžně se říká, že každé dítě je jiné, ale i každý učitel je jiný – o tom se tak často nemluví. Setkání s dětmi, které nerozumí česky, a čeština jako druhý jazyk nám umožňují dotknout se podstaty světa, ve kterém žijeme. Je potřebné si vybrat vhodný způsob výuky, ale také to podstatné z jazyka, mluvit srozumitelně a dorozumět se i jinak než pomocí slov a zdlouhavých vysvětlování.

Inspirovali jsme se některými systémy ze světa – Dánskem, Německem, Finskem, Francií, Kanadou, Velkou Británií. Podívali jsme se na jejich způsoby provedení jazykové přípravy dětí s OMJ, na jejich kurikula, na vzdělávací obsahy a vzali jsme si z toho to, co nám přišlo relevantní pro naše prostředí. Mnoho inspirace a podnětů čerpáme bezprostředně z praxe, od učitelů z různých škol, se kterými se setkáváme v rámci seminářů zaměřených na výuku ČDJ.

Materiál byl vytvořen v rámci projektu Češtinou k inkluzi, který je spolufinancován Evropskou unií.