Директора школ и образовательных учреждений присоединяются к открытому письму министру образования

Директора школ и образовательных учреждений присоединяются к открытому письму министру образования

Министерство образования, молодёжи и спорта Чехии на конференции Национального педагогического института Чехии (15 октября) и организация META, o.p.s. (22 октября) представило проект новой систематической поддержки языковой подготовки школьников иностранцев. Хотя министерство в недавно одобренной «Стратегии образовательной политики Чехии до 2030+ года» планирует сосредоточить внимание на снижении неравенства в образовании, предложенные в ней изменения поведут как раз к его увеличению.  

“Представленная стратегия для нас является большим разочарованием, она противоречит постановлению Правительственного совета по правам человека со дня 1. 9. 2020, так как не содержит систематическую поддержку при интеграции детей иностранцев в школах, возможно даже ухудшал ситуацию в них,“ – комментирует председатель правительственного совета по делам иностранцев Магда Фалтова.

Директора школ, представители платформ, образовательных учреждений и негосударственных организаций присоединяются к проекту об изменении системы и в открытом письме обращают внимание министерства образования на негативное влияние на данный момент предложенных изменений на учеников, которые пока не знают языка на котором преподают в школе. Проект «стратегии» предполагает введение языковой подготовки, но лишь в школы с более высоким процентом детей иностранцев. К сожалению они закрывают глаза на то, что в более, чем 90 % школ в Чехии есть лишь несколько детей иностранцев, но им тоже нужна поддержка и их нужно каким-то образом обучать чешскому языку дополнительно.

Министерство образования предлает в регионах создать школы, куда бы дети иностранцы могли ездить на языковую подготовку или учиться там онлайн. В то же время министерство забывает о том, что большинство таких детей учится в 1-5 классах начальных школ и вряд ли смогут самостоятально ездить в отдаленные школы. Также критику получило то, что это проект стратегии забывает о детях, для которых чешский язык не является родным, но они имеют гражданство Чехии. А также проект не берёт во внимание детей, которые учатся в чешских школах дольше, чем 12 месяцев. Эти дети не получили бы никакой поддержки. В то же время они обязаны участвовать в образовательном процессе, даже если они до сих пор не знают язык на достаточном для понимания уровне.

А также этот проект может ограничить поддержку в рамках инклюзивного подхода. В случае учеников с незнанием языка обучения, они могут остаться без поддержки педагогической интервенции, ассистентов педагога, а также и без поддержки в виде индвидуального подхода по заранее подготовленному индивидуальному образовательному плану в обычном дневном обучении.

“Мы надеялись, что новая система откроет возможности к улучшению ситуации в школах с детьми иностранцами и ситуации самих детей, для которых чешский язык не является родным, о которых долгое время забывали. К сожалению, новый проект улучшит ситуацию лишь в одной десятой части этих школ и только в больших городах. В остальных школах ситуация не улучшится или лишь ухудшится. Но детей, которые будут сидеть за партами без понимания языка, будет всё ещё слишком много,“ – добавляет программный директор организации META, o.p.s. Кристина Титерова.

В открытом письме специалисты обращают внимание на то, что предложенные изменения могут негативно повлиять на успешность всех учеников, которые недостаточно говорят на языке обучения. В первую очередь из-за того, что всё внимание проекта сосредоточено на краткосрочном изучении чешского языка, но при этом забывает о долгосрочной поддержке и изучении академического языка, которые играют основную роль в успешности учеников в ежедневном обучении. Такая поддержка должна быть предоставлена параллельно с языковой подготовкой в виде изменения содержания, методики и оценивания в процессе обучения. В идеале это должно происходить без необходимости дополнительных письменных рекоммендаций из консультационных центров.

“Мы в большом долгу перед детьми с неродным чешским языком. Обеспечение кого-то, кто бы смог ездить к ним каждую неделю и помог с изучением чешского языка – это первая часть оплаты нашего морального долга. Для обучения чешского языка как иностранного необходимы специально обученные педагоги. У школ не должно быть проблем с поиском таких специалистов – они бы могли обучать несколько учеников в разных школах и регулярно к ним ездить. Это могло бы иметь огромное значение как для самих учеников, так и для методической поддержки их учителей,“ – добавляет председатель «Учительской платформы» Петра Мазанцова.

На данный момент по оценкам специалистов в школах учится примерно 18 тысяч учеников с недостаточным уровнем знания языка, на котором они учатся. Эти ученики находятся под более высокой угрозой неуспешности в школе, о чём постоянно напоминают международные результаты, в Чехии чаще всего речь идёт о результатах единых экзаменов, а на практике это стало видно в рамках дистанционного обучения во время весеннего кризиса при пандемии. Как раз из этого опыта следует, что образовательная система нуждается в устройстве действительно систематической поддержки развития языка этих учеников, которая бы дала возможность и функциональной поддержки педагогам и обеспечила равный доступ детей с неродным чешским языком к образованию. К сожалению, предложенные изменения приведут лишь к ухудшению ситуации.

„Дети с неродным чешским языком нуждаются в справедливой и функциональной поддержке для того, чтобы они могли развивать свой образовательный потенциал. Систематическое решение их эффективной поддержки необходимо отрегулировать как можно раньше и обязательно в сотрудничестве с экспертами, которые имеют большой опыт и знания о потребностях детей, для которых язык обучения не является родным и долгое время эти эксперты предлагают Министерству образования помощь в урегулировании функционирующей системы поддержки детей с неродным чешским языком,“ – добавляет Клара Шимачкова Лауренчиков, председатель правительственного совета по правам ребёнка.

Открытое письмо вы можете прочитать по ссылке.

Также вы можете изучить инфографику, которая резюмирует «за и против» новой системы, потребности школ и то, как бы могла выглядеть поддержка в регионах, если бы это предложение было принято.

В то же время мы советуем изучить инфографику по сегодняшней ситуации в начальных школах, где вы увидите, как выглядит поддержка детей с неродным чешским языком в школах в 2019 году и из чего исходит этот проект.

Вы тоже хотите помочь? Поддержите онлайн петицию своим голосом по ссылке!

Контакты на СМИ

Kristýna Titěrová, программный директор META, o.p.s.,

771 153 555, titerova@meta-ops.cz 

Magda Faltová, председатель правительственного комитета по правам иностранцев,

731 584 126, faltova@migrace.com