Pro migranty
a migrantky
Publikace a produkty
Vydali jsme celou řadu publikací a materiálů, z nichž většinu můžete zdarma stáhnout v PDF či zakoupit. Koupí produktů zároveň podpoříte naši činnost.
Pro další metodické a výukové materiály navštivte náš portál Inkluzivní škola.cz.
Správa e-shopu, prodej publikací: Šárka Valešková, tel. +420 702 046 839, eshop@meta-ops.cz
 |
Asistujeme u vícejazyčných dětí: Stručná dvojjazyčná příručka pro ukrajinské asistentky a asistenty pedagogaPublikace, která vychází v česko-ukrajinském provedení, je primárně určena ukrajinským asistentkám a asistentům pedagoga (AP), kteří v českých školách pracují s ukrajinskými vícejazyčnými dětmi. Představuje pozici AP, shrnuje principy podpory vícejazyčných dětí, nabízí vyzkoušené postupy a tipy na funkční nastavení spolupráce AP s ostatními vyučujícími. |
 |
Průvodce světem vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na SŠPublikace Vás chronologicky provede celým procesem vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) na středních školách, od přijímacího řízení, přes výuku češtiny jako druhého jazyka a češtinu v ostatních předmětech až po maturitní a závěrečné zkoušky. A nejen to – skrze praktické ukázky a příklady dobré praxe, díky nimž se témata postupně rozvětvují a prohlubují, Vám nabídne širokou paletu inspirace. |
 |
Zdravý třídní kolektiv s dětmi s OMJ pro 2. stupeň ZŠMetodika cílí na podporu orientace dětí s OMJ v nové skupině vrstevníků tak, aby si v ní děti s OMJ dokázaly najít své bezpečné místo. Soubor aktivit, pomáhá kolektivu usnadnit společný start a zároveň poskytnout prostor pro hlubší seznámení v rámci třídy. Publikace se skládá z 10 tematických celků časově odpovídajících 10 vyučovacím hodinám, které na sebe navazují. Témata se zaměřují na nastavení základních pravidel pro třídnické hodiny a celkovou komunikaci ve třídě, sebepoznávání, poznávání druhých, hledání společného, emoční prožívání, předcházení a řešení konfliktů a získávání pozitivních společn… |
 |
Zdravý třídní kolektiv s dětmi s OMJ pro 1. stupeň ZŠMetodika cílí na podporu orientace dětí s OMJ v nové skupině vrstevníků tak, aby si v ní děti s OMJ dokázaly najít své bezpečné místo. Soubor aktivit, pomáhá kolektivu usnadnit společný start a zároveň poskytnout prostor pro hlubší seznámení v rámci třídy. Publikace se skládá z 10 tematických celků časově odpovídajících 10 vyučovacím hodinám, které na sebe navazují. Témata se zaměřují na nastavení základních pravidel pro třídnické hodiny a celkovou komunikaci ve třídě, sebepoznávání, poznávání druhých, hledání společného, emoční prožívání, předcházení a řešení konfliktů a získávání pozitivních společn… |
 |
Adaptační aktivity pro 1. a 2. třídy ZŠ s dětmi s OMJMetodika cílí na podporu orientace dětí s OMJ v nové skupině vrstevníků tak, aby si v ní děti s OMJ dokázaly najít své bezpečné místo. Soubor aktivit, pomáhá kolektivu usnadnit společný start a zároveň poskytnout prostor pro hlubší seznámení v rámci třídy. Publikace se skládá z 5 tematických celků časově odpovídajících 5 vyučovacím hodinám, které na sebe navazují. Témata se zaměřují na vzájemné poznávání a kooperaci, na nastavení komunikačních pravidel, pravidel respektující komunikace a podpory spolupráce mezi dětmi. Jednotlivé lekce se dotýkají také témat sebepoznávání, poznávání druhých, emočního p… |
 |
Adaptační aktivity pro mateřské školy s dětmi s OMJMetodika cílí na podporu orientace dětí s OMJ v nové skupině vrstevníků tak, aby si v ní děti s OMJ dokázaly najít své bezpečné místo. Soubor aktivit, pomáhá kolektivu usnadnit společný start a zároveň poskytnout prostor pro hlubší seznámení v rámci třídy. Publikace se skládá z 5 tematických celků rozdělených do 10 lekcí po 30 minutách. Témata se zaměřují na vzájemné poznávání a kooperaci, na nastavení komunikačních pravidel, pravidel respektující komunikace a podpory spolupráce mezi dětmi. Jednotlivé lekce se dotýkají také témat sebepoznávání, poznávání druhých, emočního prožívání a předcházení a řeš… |
 |
Gramatická příručkaGramatická příručka je určena pro žáky s češtinou jako druhým jazykem ve věku 14–18 let, nicméně ji doporučujeme i mladším žákům, a to už od 12 let. Navazuje na řadu učebnic Levou zadní I–III a gramatické jevy v příručce odpovídají zhruba jazykové úrovni B1 podle SERRJ. Příručka je vytvořena co nejvíce vizuálně, aby byla gramatická pravidla lehce pochopitelná. Mnoho bublin a tabulek je prázdných a žáci si tam můžou dopisovat svoje příklady slov a také překlady… |
 |
Levou zadní I Čeština jako druhý jazykUčebnice češtiny je určena studentům s odlišným mateřským jazykem ve věku 14–18 let. První ze třídílné série je určena pro úplné začátečníky. Po absolvování se předpokládá dosažení úrovně A1–A2. Obsahuje 12 lekcí se základními komunikačními tématy z běžného života. Rozvíjí všechny čtyři řečové dovednosti. Částečně je věnována českým reáliím. |
 |
Levou zadní I Čeština jako druhý jazyk - pracovní sešitPracovní sešit Levou zadní I je doplňkový materiál, který slouží k procvičování učiva z učebnice Levou zadní I. Soustředí se na slovní zásobu, gramatiku a psaní a věnuje se nácviku výslovnosti a pravopisu. |
 |
Existuje-li to, je to možné - Inspirace pro vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykemSborník k 15. výročí zahájení činnosti organizace META, o. p. s. přináší ohlédnutí za patnácti lety působení této společnost na poli podpory dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ), jejich rodičů i pedagogů. Zároveň přináší přes 130 stran inspirace pro práci s dětmi a žáky s OMJ, příklady dobré praxe z celé ČR i články kanadského experta Jima Cumminse. |
